Là một giáo viên, tôi phải nói rằng: một phụ huynh quan tâm chính là đồng minh lớn nhất của chúng tôi. Việc bạn muốn giúp con mình học là một điều tuyệt vời, và tôi rất hoan nghênh tinh thần đó.
Tuy nhiên, tôi cũng muốn chỉ ra một sai lầm phổ biến mà cả phụ huynh lẫn những người trong ngành giáo dục thường mắc phải: vội vàng can thiệp và cung cấp câu trả lời đúng.
Tất nhiên, việc lặp lại là rất cần thiết trong học tập, nhưng nó lại không thích hợp khi đánh giá kiến thức của học sinh. Bài tập về nhà được tạo ra để luyện tập, nhưng quá trình luyện tập đó sẽ không diễn ra nếu người lớn làm hộ. Tôi đã không ít lần chứng kiến phụ huynh hay thậm chí đồng nghiệp can thiệp để đưa ra câu trả lời cho học sinh, ngay cả trong những bài kiểm tra hay đánh giá năng lực.
Đáng tiếc, việc "giúp đỡ" theo cách này không chỉ che giấu những lỗi sai và lỗ hổng kiến thức của trẻ, mà còn che lấp luôn cả những kỹ năng và khả năng của chúng. Với vai trò là một người thầy, tôi chỉ có thể giả định rằng học sinh không biết câu trả lời hoặc không thể giải quyết vấn đề đó. Điều này có thể không đúng. Có khi, chỉ cần vài giây hoặc vài phút nữa, các em đã có thể tự trả lời được.
Vì vậy, tôi muốn khuyến khích các bậc phụ huynh hãy kiềm chế mong muốn lao vào "giải cứu" con mỗi khi chúng gặp khó khăn trong học tập. Thay vào đó, hãy hỗ trợ và động viên chúng. Việc biết rằng bạn luôn ở đó và tin tưởng vào khả năng của con sẽ giúp chúng tự tin hơn rất nhiều so với việc bạn làm bài tập hộ. Nếu bạn không chắc liệu mình đang giúp hay đang cản trở, hãy hỏi giáo viên của con để tìm ra cách tốt nhất.
Một lưu ý cuối cùng dành cho việc học ngoại ngữ: tôi không khuyến khích các phụ huynh không phải người bản xứ giúp con làm bài tập tiếng Anh. 90% bài tập về nhà chỉ là để luyện tập, và rất có thể con bạn đã có phát âm và ngữ pháp tốt hơn bạn. Nhưng vì con bạn coi bạn là hình mẫu để noi theo, việc "giúp đỡ" này có thể vô tình khiến chúng thụt lùi.
When Helping, Let Them Learn
As a teacher, I have to say: an interested parent is a teacher's best ally. The fact that you want to help your children learn is wonderful, and I want to commend you for it.
However, I also want to shine a light on a common mistake that both parents and people in the education industry often make: intervening to tell the student the correct answer.
Of course, repetition is essential, but it is not appropriate during an assessment, and homework is meant for practice, which doesn't happen if the child doesn't do it. Many times I've had the experience of speaking directly to a child, whether to discover their English level or during an assessment, and a parent or even a co-worker has intervened with the correct answer.
Unfortunately, this type of "helping" not only masks a child's errors and gaps in knowledge, but it also hides their skills and abilities. The teacher can see when a parent has helped and has to assume the student did not know the answer. This might not be true. Sometimes, given a few minutes or even seconds, the student would have answered on their own. But the teacher doesn't know that and can only assume the student was lacking knowledge or skill.
I encourage parents to resist the urge to leap in to save their child from an academic challenge. Instead, I encourage you to provide genuine help, offering assistance and encouragement, but not the answers. It helps your kids more to know that you are there for them and believe in their abilities than it does for you to do the work for them. If you are unsure whether you are helping your child learn or preventing them from learning, ask their teacher about your specific situation.
A final note: in the specific example of language learning, I am reluctant to suggest that a parent who is not a native speaker help with their child's ESL homework. That homework is 90% for practice, and there is a good chance that your child is already ahead of you in areas like pronunciation and grammar. However, they look to you as an example to emulate, so this sort of "help" can actually lead to a regression in their language skills.
Nhận xét
Đăng nhận xét